教員情報 - 神崎　奈奈

カンザキ　ナナ Kanzaki Nana
神崎　奈奈

所属現代教育学部幼児教育学科

職名准教授

著書・論文歴
論文	乳幼児への語りかけについて考えるー保育や子育ての現状を通して日本保育学会第75回発表論文集 75 2022
論文	女性保育者のマザリーズ表出に関する研究日本保育学会第75回発表論文集 76 2022
論文	乳幼児への語りかけ方「マザリーズ」とは何かⅡ―多様な視点での検討－日本保育学会第74回発表論文集 74 2021
論文	男性保育者のマザリーズ特徴表出関する研究（１）日本保育学会第73回大会発表論文集 74,1281-1282頁 2021
論文	男性保育者のマザリーズ表出特徴に関する研究(2) 日本保育学会第74回発表論文集 74 2021
論文	プロジェクト研究子どもの表現と創造性を育むアート教育の指導法の開発(2)—Developing a Methodology of Comprehensive Expression Aiming to Train Young Children Educators who Nurture for Aimed at Nurturing Child's Expression and Creativity of Children 総合科学研究 = Human ecology, literature and education research (14),97-106頁 2019
論文	新たな時代に向けての幼児教育の方法と評価名古屋女子大学紀要. 家政・自然編, 人文・社会編 (64),361-367頁 2018/03
論文	Relations between Temperament and Metacognition and Frames of Reference in Behaviors in Public Situations in Early and Middle Adolescence: An Analysis of Age Stages Frontiers in Education 3 2018/02/06
論文	プロジェクト研究子どもの表現と創造性を育むアート教育の指導法の開発—Developing a Methodology of Comprehensive Expression Aiming to Train Young Children Educators who Nurture Child's Expression and Creativity 総合科学研究 = Human ecology, literature and education research (13),59-66頁 2018
論文	認知モデル構築を経験することによる学習の予備的検討人工知能学会研究会資料先進的学習科学と工学研究会 79,11 2017/03/01
論文	認知モデル構築を経験することによる学習の予備的検討—Preliminary Study on Learning by Experiencing Construction of a Cognitive Model 先進的学習科学と工学研究会 79,55-58頁 2017/03
論文	Preliminary study on learning by constructing a cognitive model based on problem-solving processes ICCE 2017 - 25th International Conference on Computers in Education: Technology and Innovation: Computer-Based Educational Systems for the 21st Century, Workshop Proceedings,438-444頁 2017
論文	プロジェクト研究乳児接触における学生のマザリーズの学習効果に関する研究 : 音声分析に焦点を当てて—Research on Learning Effect in Motherese Expressions of Nursery School Students during Baby Contact : Focusing on Voice Analysis 総合科学研究 = Human ecology, literature and education research (12),11-18頁 2017
論文	Basic framework for learning by constructing cognitive models based on problem-solving processes ICCE 2016 - 24th International Conference on Computers in Education: Think Global Act Local - Workshop Proceedings,451-453頁 2016
論文	プロジェクト研究乳児接触における学生のマザリーズの学習効果に関する研究—The Learning Effect of Motherese on Nursery Training School Students during Baby Contact 総合科学研究 = Human ecology, literature and education research (11),147-154頁 2016
論文	乳児接触経験が保育者養成課程学生のマザリーズ表出に及ぼす効果に関する研究—Research on Effect in Motherese Expressions of Nursery School Students during Baby Contact 保育者養成教育研究 / 日本保育者養成教育学会『保育者養成教育研究』編集委員会編 (1),37-47頁 2016
論文	Learning Mental Models of Human Cognitive Processing by Creating Cognitive Models. Artificial Intelligence in Education - 17th International Conference(AIED),287-296頁 2015
論文	大学における効果的な授業法の研究(6)「学士力」育成のための教育方針の検討—Towards More Effective Class Practices in Universities : The Development of The Variety of Scholastic Evaluation 総合科学研究 = Human ecology, literature and education research (10),1-49頁 2015
論文	理論に基づく実験結果の解釈の支援—認知科学の授業実践におけるモデル構築の効果に関する検討人工知能学会論文誌 30 (3),547-558頁 2015
論文	認知モデル作成による認知情報処理の理解を促す大学授業の実践と評価人工知能学会論文誌 30 (3),536-546頁 2015
論文	前青年期における気質・メタ認知・公衆場面での行動基準の関連日本心理学会大会発表論文集 78,1EV-2-009-1EV-2-009頁 2014/09/10
論文	意図せぬルールの発火に注目したプロダクションシステムの学習支援教育システム情報学会誌 31 (3),225-238頁 2014/07/01
論文	An Intelligent Tutoring System with Variable Levels of Instructional Support for Instructing Natural Deduction IMT 9 (1),132-140頁 2014
論文	An intelligent tutoring system with variable levels of instructional support for instructing natural deduction Transactions of the Japanese Society for Artificial Intelligence 29 (1),148-156頁 2014
論文	Use of a Cognitive Simulator to Enhance Students' Mental Simulation Activities. Intelligent Tutoring Systems - 12th International Conference,398-403頁 2014
論文	表計算ソフトによるグラフ作成に関する実験的検討—Effect of Hand-drawn Graph on Creating a Chart in Spreadsheet 日本認知科学会大会発表論文集 JCSS,857-860頁 2014
論文	モデル作成は理論に基づくデータの解釈を促進するか : 授業実践による予備的分析—Do Creating Models Help Learners Interpretation of Experimental Data Based on the Theory : Preliminary Analysis of Educational Practice 先進的学習科学と工学研究会 68,13-18頁 2013/06/29
論文	Construction of a cognitive simulator for human memory process and class practice Proceedings of the 21st International Conference on Computers in Education, ICCE 2013,71-76頁 2013
論文	Educational practice for interpretation of experimental data based on a theory Proceedings of the 21st International Conference on Computers in Education, ICCE 2013,234-239頁 2013
論文	Stoic Behavior in Hint Seeking when Learning using an Intelligent Tutoring System. Proceedings of the 35th Annual Meeting of the Cognitive Science Society(CogSci) 2013
論文	自己評定による小中学生のメタ認知測定の試み日本認知心理学会発表論文集 2013,112-112頁 2013
論文	説明とグラフ表現の一貫性に関する実験的検討教育心理学研究 61 (2),121-132頁 2013
論文	会議報告 The 34th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci 2012)報告—Conference Reports : Report on the 34th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci2012) 認知科学 = Cognitive studies : bulletin of the Japanese Cognitive Science Society / 日本認知科学会編 19 (4),451-456頁 2012/12
論文	An experimental investigation of consistency of explanation and graph representation. Proceedings of the 34th Annual Meeting of the Cognitive Science Society(CogSci) 2012
論文	Cultural Evolution of Dynamic Signaling in an Interactive Game 人工知能学会全国大会論文集 JSAI2012,4L1R86-4L1R86頁 2012
論文	Development and evaluation of an intelligent tutoring system for teaching natural deduction Proceedings of the 20th International Conference on Computers in Education, ICCE 2012,41-45頁 2012
論文	Empirical Investigation on Self Fading as Adaptive Behavior of Hint Seeking. Intelligent Tutoring Systems - 11th International Conference(ITS),645-646頁 2012
論文	グラフの読解に表現と理解の視点が及ぼす効果に関する実験的検討心理学研究 83 (3),163-173頁 2012
論文	Experimental investigation of effects of representations and contexts on comprehension and generation of line graphs. Proceedings of the 33th Annual Meeting of the Cognitive Science Society(CogSci) 2011
論文	Experimental investigation on effects of explanation activities on improvement of creative ideas DS 66-2: Proceedings of the 1st International Conference on Design Creativity, ICDC 2010 2010
論文	創造活動における説明の効果に関する実験的検討認知科学 17 (3),589-598頁 2010
論文	表象の違いが生成されたグラフの理解に及ぼす影響の実験的検討—Experimental investigation on effects of representation conversion on comprehension of produced graphs 先進的学習科学と工学研究会 57,1-8頁 2009/11/21