教員情報 - 中島　眞吾

ナカシマ　シンゴ NAKASHIMA Shingo
中島　眞吾

所属

現代教育学部現代教育学科

大学院教育学研究科教育学専攻

職名准教授

学会発表
2025/09	教師養成と子ども文化―そして遊べる教師がいなくなった⑩―幼保小連携・接続に向けた今後の教員・保育者養成のあり方を考える― 「小学校教員を目指す学生が幼児教育について学ぶ意義とは」 (日本教師教育学会第35回研究大会)
2025/08	『多文化共生の保育』の実態と我が国の課題 Ver.1 〜オーストラリア・ニュージーランドにおける保育の実態〜 (全国保育士養成協議会令和7年度全国保育士養成セミナーブロック研究助成報告《中部ブロック》)
2025/05	架け橋期のカリキュラムにおける保育者と小学校教員の認識の違い (日本保育学会第78回大会)
2024/09	教師養成と子ども文化―そして遊べる教師がいなくなった⑨―幼保小中連携における子どもの遊びを考える― 「英語遊びにおける幼保小連携を考える」 (日本教師教育学会第34回研究大会)
2024/05	乳幼児を対象とした絵本の読み聞かせボランティアを支援するための研修内容の研究　「英語絵本の読み聞かせ方法についての検討―ことばの繰り返しとリズムに着目して」 (日本保育学会第77回大会)
2024/05	乳幼児対象の読み聞かせボランティアが抱く不安感・困難さの実態に関する研究―経験年数による比較分析を通して― (日本保育学会第77回大会)
2023/12	令和期に向けて必要となる保育内容表現の活動と子ども文化活動との融合を目指して―音楽、運動遊び、劇遊び、英語遊び、造形遊び、ごっこ遊び、伝承遊びを中心に― 「幼児教育における『遊び』を中心とした英語活動―表現活動と子ども文化に着目して―」 (日本乳幼児教育学会第33回大会　自主シンポジウム)
2023/09	体験重視の視点を取り入れたさまざまな保育、教育実践を考えるー子どもの自己肯定感をめぐってー「英語絵本を使った異文化を体験する保育実践」 (日本子ども学会第19回子ども学会議)
2023/09	教師養成と子ども文化⑧ そして遊べる教師がいなくなった。遊べない教師たち―教員や保育士の多忙化による子どもの遊び― 「小学校外国語教育における “遊び”とは ―学生の実践から―」 (日本教師教育学会第33回研究大会)
2023/05	保育学生による英語絵本の読み聞かせ実践について―英語原書と日本語訳書を併用して― (日本保育学会第76回大会)
2023/05	地域子育て支援拠点事業としての外国籍幼児・児童への絵本の読み聞かせの取り組みと課題に関する研究「地域における外国籍の子どもに対する支援とその取り組み―プレスクールでの絵本の読み聞かせを中心に―」 (日本保育学会第76回大会)
2022/12	地域社会と子育て支援（3）「地域における外国籍の子どもに対する支援とその取り組み」 (日本乳幼児教育学会第32回大会)
2022/09	プレイパークの活用と子どもの遊びの保障―地域の子どもの遊びを通して― (日本教師教育学会第32回研究大会)
2022/09	教師養成と子ども文化⑦ そして遊べる教師がいなくなった。遊べない教師たち―言葉遊びと運動遊びについて考える― 「英語の絵本を使った言葉遊びや身体を使った遊び」（ラウンドテーブル） (日本教師教育学会第32回研究大会)
2022/09	絵本の読み聞かせボランティアの意義に関する研究 ―質問紙による実態調査を通して― (第66回日本読書学会大会)
2022/06	子どもを取り巻く習い事文化「子どもにとって英語は習い事であり続けるのか？」（ラウンドテーブル） (日本子ども社会学会第28回大会)
2022/05	特別に配慮を要する乳幼児に寄り添う絵本の選び方と読み聞かせ―これからの絵本と子どもとの関わり方とは―「英語絵本を扱ったおはなし会の事例紹介―ユニバーサルデザインの視点から―」 (日本保育学会第75回大会)
2022/05	読み聞かせボランティアが抱える困難さとその支援―質問紙による実態調査を通して― (日本保育学会第75回大会)
2021/12	地域社会と子育て支援（2）「地域とこども園による協働的な子育て支援の取り組み事例―英語教育・国際理解教育を中心に―」 (日本乳幼児教育学会第31回大会)
2021/10	保育者・教員養成校における実習指導に関する一考察―実習生のメモの分析を中心に―「保育者・教員志望学生の英語に対しての意識」 (日本子ども学会第17回子ども学会議)
2021/10	子ども文化と子育て支援「英語活動を通した子育て支援のあり方」（ラウンドテーブル） (日本子ども社会学会第27回大会)
2021/10	教師養成と子ども文化⑥ そして遊べる教師がいなくなった。遊べない教師たち―『遊び』と『学び』の境界線について考える―「小学校英語教育における『遊び』と『学び』の境界線について考える」（ラウンドテーブル） (日本教師教育学会第31回研究大会)
2021/10	関東地方における短期大学のシラバス分析と考察―教育課程論を中心に― (日本教師教育学会第31回研究大会)
2021/05	絵本作家が抱く子ども観と保育学生の絵本選び―絵本の読み聞かせに役立てるために―「保育学生の英語絵本選び―英語原書と日本語訳書併用のすすめ―」 (日本保育学会第74回大会)
2021/05	親子で学び・楽しむ「英語」を取り入れた子育て支援の取り組み事例―Nの英語活動を中心に― (日本保育学会第74回大会)
2021/02	キャラクターに対する保育施設の考え方とその背景（サテライト・ポスターセッション） (第17回子ども学会議(日本子ども学会学術集会))
2021/02	保育番組(ラジオ・テレビ)から見る幼児像の変遷と特徴 ―昭和戦後期から平成期を中心に―（サテライト・ポスターセッション） (第17回子ども学会議(日本子ども学会学術集会))
2020/11	地域社会と子育て支援「英語を取り入れた子育て支援の取り組み事例について」 (日本乳幼児教育学会第30回大会)
2020/09	新型コロナウイルス影響下の子どもと教師のあり方 ―家庭で遊ぶことと教師の対応や関わりについて考える―「コロナ禍における『おうち』での小学生の英語の学びを考える」（ラウンドテーブル） (日本教師教育学会第30回研究大会)
2019/10	Using movies to foster better understanding (第15回中部大学英語教育セミナー)
2018/05	保育者養成校におけるESP（特定の目的のための英語）の視点を取り入れた英語授業の実践（2） (日本保育学会第71回大会)
2017/05	保育者養成校におけるESP（特定の目的のための英語）の視点を取り入れた英語授業の実践（1） (日本保育学会第70回大会)
2016/08	保育者を目指す学生の幼稚園・保育所における英語教育に対する意識 (全国保育士養成協議会第55回大会)
2016/08	現場保育者による英語活動実践事例―キラキラ星とTwinkle Twinkle Little Starを題材に― (日本保育学会第69回大会)
2015/09	幼稚園・保育所における英語活動の実践（3） (全国保育士養成協議会第54回研究大会)
2015/06	自己表現活動を取り入れた中学1年生の授業―accuracyとfluencyの両立を目指して― (中部地区英語教育学会第45回大会)
2015/05	幼稚園・保育所における英語活動の実践（1） (日本保育学会第68回大会)
2015/05	幼稚園・保育所における英語活動の実践（2） (日本保育学会第68回大会)
2014/09	幼稚園・保育所における英語活動に対する一考察―遊びを通じた英語活動と小学校における英語教育に関連して― (全国保育士養成協議会第53回研究大会)
2014/05	幼児教育現場における英語教育・英語活動の現状とその方向性「進む英語教育の低年齢化」 (日本保育学会第67回大会)
2013/09	幼児の英語活動に対する保護者の捉え方 (全国保育士養成協議会第52回研究大会)
2013/05	幼児教育現場における英語活動の実態―保護者アンケートをもとに― (日本保育学会第66回大会)
2012/09	幼児教育現場における英語活動の実態―予備調査をもとに― (全国保育士養成協議会第51回研究大会)
2011/06	自己表現活動を取り入れた中学2年生の授業―accuracyとfluencyの両立を目指して― (中部地区英語教育学会第41回大会)
2011/03	外国語学習ストラテジーと自律学習―英語・スペイン語学習者に対する調査を通して― (愛知県立大学高等言語研究会第8回言語教育研究会)