教員情報 - 橋本　美彦

ハシモト　ヨシヒコ HASHIMOTO Yoshihiko
橋本　美彦

所属現代教育学部現代教育学科

大学院教育学研究科教育学専攻

職名特任教授

学会発表
2022/07	天文シミュレーションソフトMitakaを用いた天体授業の教育的効果 (日本カリキュラム学会第33回名古屋大学大会)
2022/07	昼間の天体授業を支援する一方策―天文シミュレーションソフトMitaka授業活用の効果― (中部教育学会第70回大会（信州大学）)
2021/09	Mitakaを用いた天体授業の教育的効果 (第71回日本理科教育学会全国大会（群馬大会）)
2021/08	算数科（小学校）と理科（中学校）の教科間連携：小学5年算数科「単位量あたりの大きさ」と中学1年理科「密度」の学習に着目して (日本科学教育学会第45回年会（鹿児島大会）)
2020/08	手づくり「科学絵本」の読み聞かせと実験による教育的効果(6) (第70回日本理科教育学会全国大会（岡山大会）)
2020/08	算数科と理科学習における「気づき」と「関連づけ」に関する一考察(3)―小学5年算数科「単位量あたりの大きさ」と中学1年理科「密度」の学習に着目して― (日本科学教育学会第44回年会（姫路大会）)
2020/03	手づくり「科学絵本」の読み聞かせ（関連実験）による教育的効果 (第4回日本科学教育学会研究会北海道支部大会)
2019/09	手づくり「科学絵本」の読み聞かせと実験による教育的効果 (第69回日本理科教育学会全国大会（静岡大学）)
2019/08	課題研究発表「理数教育の充実」にむけて、理科と数学の関連はどうあるべきか？Ⅵ　算数科と理科学習における「気づき」と「関連づけ」に関する一考察(2)―小学5年算数「単位量当たりの大きさ」と中学1年理科「密度」の学習に着目して― (日本科学教育学会第43回年会（宇都宮大会）)
2019/07	科学絵本の読み聞かせの効果 (中部教育学会第68回大会（朝日大学）)
2019/06	手づくり「科学絵本」の読み聞かせによる教育的効果(4) (日本カリキュラム学会第30回大会（京都大学）)
2018/08	ペットボトル楽器で演奏しよう―学習教材や表現活動での利用を通して― (日本理科教育学会第68回全国大会)
2018/08	手づくり「科学絵本」の読み聞かせによる教育的効果(3) (日本理科教育学会第68回全国大会)
2018/08	理科と他教科との横断的授業に関する一考察 (日本理科教育学会第68回全国大会)
2018/08	課題研究発表「理数教育の充実」にむけて、理科と数学の関連はどうあるべきか？Ⅴ　算数と理科学習における「気づき」と「関連づけ」に関する一考察―小学5年算数「単位量当たりの大きさ」と中学1年理科「密度」の学習に着目して― (日本科学教育学会第42回年会（信州大会）)
2018/06	手づくり「科学絵本」の読み聞かせによる教育的効果(3) (中部教育学会第67回大会)
2017/12	手作り「科学絵本」の読み聞かせによる教育的効果 (日本理科教育学会第63回東海支部大会)
2017/08	生活と理科を結びつける授業づくり―キッチンで理科学習― (日本理科教育学会第67回全国大会（福岡大会）)
2016/12	理・数教師の連携レベルの強弱が生徒に与える影響 (日本理科教育学会第62回東海支部大会)
2016/12	理科教科書別に見た素朴概念変容に関する一考察 (日本理科教育学会第62回東海支部大会)
2016/08	類推的問題解決能力向上のための理科・数学教師間の連携とは？ (日本理科教育学会第66回全国大会信州大会)
2016/06	理科教科書別に見た素朴概念変容に関する一考察 (中部教育学会第65回大会)
2015/11	理科好きの子を育てるために親にできること (日本理科教育学会第61回東海支部大会)
2015/08	「科学絵本」の読み聞かせによる教育的効果 (日本理科教育学会第65回全国大会京都大会)
2015/08	ペットボトル楽器で演奏しよう―理科と音楽科の横断的学習― (日本理科教育学会第65回全国大会京都大会)
2015/08	子どもの理科好きと親の意識や性格との関係 (日本理科教育学会第65回全国大会京都大会)
2013/08	理科と数学の教科間における学習の転移を促す条件とは？―光の反射と最短距離の事例を通して― (日本理科教育学会第63回全国大会北海道大会)
2013/06	教科間における学習の転移を促す条件に関する一考察―理科「光の反射」と数学「最短距離」の作図を通して― (中部教育学会第62回大会)
2012/08	作図における理科と数学の関連を重視した学習指導―光の反射と最短距離の事例を通して― (日本理科教育学会第62回全国大会鹿児島大会)
2012/07	理科学習で原理・原則を指導する有効性に関する一考察―光の屈折の理解を助ける "フェルマーの原理" を通して― (日本カリキュラム学会第23回大会)