教員情報 - 田川　隆博

タガワ　タカヒロ TAGAWA Takahiro
田川　隆博

所属教職課程センター

現代教育学部

人間力創成教育院専門職教育プログラム（教職課程）

人間力創成教育院専門職教育プログラム

職名教授

著書・論文歴
著書	人生100年時代に「学び直し」を問う (共著) 2023
論文	ローカルアイドルのアスピレーション─東海地区のアイドルを事例として─ コンテンツ文化史研究 (第13号),68-78頁 2022
論文	オンラインアイドルフェスという体験─TIFオンライン2020ライブ視聴記─ 女子学研究 (第11号),1-6頁 2021
論文	社会人の学び直しに関する探索的実証研究岐阜大学カリキュラム開発研究 Vol.37 (No.2),146-157頁 (共著) 2021
論文	アイドルライブにおけるキャラクターとプレイヤーの共在─わーすたゲームライブのオリジナリティ─ 女子学研究 (第10号),17-24頁 2020
著書	ユビキタス社会の中での子どもの成長─ケータイ時代を生きる子どもたち─ (共著) 2010
論文	教育の情報化と体験のデザイン─リアルな体験との関連─ 中部大学教職課程年報 (第10号),23-35頁 2023
論文	対面授業の実践理由─コロナ禍のオンライン授業をめぐる報告から─ 中部大学教職課程年報 (第9号),47-60頁 2022
論文	ゲームで育てる基礎的・汎用的能力の検討─ゲーミフィケーションとキャリア教育試論─ 中部大学教職課程年報 (第8号),31-35頁 2021
論文	社会人の学び直しを支える学習意欲─地方企業を対象とした質問紙調査の結果から─ 中部教育学会紀要 (第21号),74-88頁 (共著) 2021
論文	小・中・高を通したキャリア教育の展望─キャリア・パスポートの位置づけ中部大学教職課程年報 (第7号),15-22頁 2020
論文	ネットいじめ言説の布置と共起関係の変化─新聞記事の計量テキスト分析から─ 中部大学リベラルアーツ論集 (第1号),1-13頁 2019
論文	学校「朝食」における生徒指導的意義とは中部大学教職課程年報 (第6号),7-10頁 2019
論文	アイドル「解散」で可視化される論理と感情─ネットニュースの計量テキスト分析─ 女子学研究 Vol.8,22-29頁 2018
論文	キャリア教育をめぐる論点と課題中部大学教職課程年報第5号,29-33頁 2018
論文	大学への社会人入学に関するニーズ―一般市民への質問紙調査の結果から― 静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 (No.28),220-231頁 (共著) 2018
論文	現職教員の潜在的学びニーズ─大学への「社会人入学」に関する質問紙調査を通じて─ 東邦学誌第47巻 (第1号),57-75頁 (共著) 2018
論文	「学び続ける教員」についての論点─二つの中教審答申の検討から─ 名古屋文理大学紀要 Vol.17,55-58頁 2017
論文	大学における現職教員の学び直しに関するニーズ─2015年度予備調査の結果から─ 静岡大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 (No.26),167-181頁 (共著) 2017
論文	授業評価を授業改善に生かすには─主観的理解と客観的理解の関係から─ 中部大学教職課程年報 (第4号),27-30頁 2017